浅悟学法


【明慧网二零一七年十月十四日】学校派我去听了一节名师教的公开课,现将部份内容摘录如下:老师教完一篇短文后,用目光扫视全班学生,“会背诵的同学请举手。”呼啦一下全班有百分之八、九十的学生举手。老师随便点了两位举手的学生A和B分别背诵课文,果然都会背,老师微笑着点头又问:“你们能用自己的话说出这篇课文的大概意思吗?”A同学直摇头:“不会。”B同学象讲故事似的用自己的话说出了课文的大概意思。博得了全班同学的一片掌声和老师的赞许。

回忆起这节课的以上内容,似有所悟,忽然又想起了同修交流文章中的一段内容:在一个学法点上,同修们学完了《转法轮》中“灌顶”这一章节后:其中一位A同修问她左边的一位同修:“什么是灌顶?”“不知道!”再问右边的一位同修:“灌顶是什么?”这位同修回答的挺干脆:“灌顶就是加高功。”还是不明白。

我们已经修炼了二十年左右,《转法轮》也学了几百遍,上千遍。我们不谈悟到了多少法理,只谈《转法轮》的表面内容我们弄明白了多少?不知道“灌顶”是什么?这只是其中的一个内容,还有炼功不长功的原因是什么?业力的转化形式是怎样的?玄关的走向?在哪几个地方设位?通周天的目地是什么?大根器之人的标准有哪些等等。其实《转法轮》中的每一讲,每一个章节都有很多内容都要搞清楚、弄明白。

我背法也有好几年了,我的体会是:通读、抄法、背法只是学法的一种形式,通过这些形式获取对大法的内容的進一步认识和理解,认识和理解是目地。

就象前面提到的学生A,能流利的背诵课文,却不知道背的是什么,这就是只注重了背诵这种方式,而忽略了对课文内容的认识和理解。还有那两位同修学了《转法轮》中“灌顶”这一章节,却不知道“灌顶”的意思,也是只注重了通读这种形式,从而忽略了对大法内容的认识和理解。

师父在《转法轮》中讲:“我们不能看表面的工具,得看它的实效。”我的理解是:表面工具是指学法的形式,实效是指对法的理解成度,如果我们不看重表面的学法形式,只注重对法的理解成度,那效果就不一样了。

在近几年的背法当中,我的做法是:逐字逐句的读,边读边背边理解,然后将句与句之间连贯起来,边读边背边理解,往往一段法反复几遍之后就会背了(长的段落可分段),这种会背是在理解的基础上、对内容很熟悉了自然而然达到的,不是靠死记硬背背下来的。其实会不会背对我来说,根本就不重要,因为那只是一种表面形式,对法的理解成度才是第一位的,这样学法的效果是:每当我学完一遍《转法轮》都会有对大法更深一层次的理解,在我学法时、在看同修交流文章时、在遇到矛盾时、在日常生活当中大法的法理都有可能在脑中闪现,指导我修炼,指导我前行。

不当之处,请同修慈悲指正。

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